El objetivo de la actividad es identificar una forma de
aprendizaje en este caso por ensayo y error en humanos con base en un programa
de refuerzo de razón fija, enfocado a la discriminación de estímulos y como
este sufre modificaciones debido a la etapa del desarrollo en que los
individuos se encuentren, así como de sus conocimientos previos, el tipo de
estímulo recibido y la manera en que este es interpretado por el mismo.
Partiremos
de los siguientes supuestos:
Y La discriminación es una conducta en la que el
individuo distingue de entre varios estímulos así como las características de
cada uno de ellos.
Y El ser humano puede aprender mediante ensayo y
error, generando un patrón de respuestas especificas a estímulos específicos.
Y Las respuestas generadas son interiorizadas y
organizadas en sets de aprendizaje, los cuales ayudan a reducir el tiempo en la
resolución de problemas posteriores similares.
Material
Dos lápices diferentes, un bolígrafo, un
borrador, monedas de 1 peso, monedas de dos pesos, un pliego de papel
lustre rojo, un pliego de papel lustre blanco, 13 tarjetas blancas y un clip.
Participantes
Los participantes serán voluntarios
de diferentes edades, en este caso una chica de 22 años, un adulto de 42 años y
una menor de 6 años de edad, los
cuales no tienen conocimiento acerca de
los principios de la actividad.
Descripción
de la actividad
Se presentara al sujeto un tablero
sobre el cual haya dos objetos diferentes en color, tamaño y forma. Debajo de
cada objeto habrá una tarjeta, sólo una de ellas tendrá en la cara inferior una
marca, la cual tratara de elegir en el primer ensayo.
Se organizara una serie de
pareamientos entre estímulos visuales, cambiando la variable que se refuerza.
En cada variante se agregara un estímulo, en algunos casos se cambiara la
variable y se reforzara una variable diferente.
Instrucciones
Se le dirá al participante: “De entre los objetos
que se encuentran aquí elige el que quieras, uno de ellos contiene un premio,
trata de encontrarlo.”
Posteriormente se indicara: “ahora ire agregando
nuevos objetos, y también es posible que
cambie el objeto premiado, debes identificar cual es.”
Resultados
Los
resultados serán analizados y descritos con las siguientes teorías;
Desarrollo
Cognitivo
Modificabilidad
Cognitiva Estructural
Inteligencia
Emocional
Las cuales tratan de explicar desde su postura el
proceso de aprendizaje.
Este trabajo es dividido en tres partes debido a su duración, da click en los siguientes links:
Aprendizaje por Discriminación Pte. 1
Aprendizaje por Discriminación Pte 2
Aprendizaje por Discriminación Pte 3
Este trabajo es dividido en tres partes debido a su duración, da click en los siguientes links:
Aprendizaje por Discriminación Pte. 1
Aprendizaje por Discriminación Pte 2
Aprendizaje por Discriminación Pte 3
No hay comentarios:
Publicar un comentario